Gestión del conocimiento
El conocimiento no es fijo, vive y se enriquece constantemente con la experiencia vivida por los diferentes actores y los intercambios que operan entre ellos. La gestión del conocimiento permite:
- el intercambio y la transmisión de conocimientos a otras partes interesadas y a las generaciones futuras
- el desarrollo de trabajos de investigación entre científicos y familias campesinas, que respondan a las necesidades concretas que éstos expresen
- la difusión de los resultados de la investigación a las personas adecuadas para que sean útiles a la sociedad
A través de la gestión de saberes, las destrezas, el saber hacer, el saber estar y las habilidades interpersonales pueden circular entre diferentes actores para enriquecerse gradualmente, relativizarse, adaptarse, difundirse o validarse mediante su aplicación sobre el terreno.
La gestión de saberes también puede adoptar la forma de un proceso de aprendizaje que implica la deconstrucción de conocimientos a veces muy arraigados. Para muchos, por ejemplo, la agricultura sin el uso de productos químicos sigue siendo inconcebible, pero es a través del intercambio de experiencias, el diálogo y la experimentación de campo que se pueden generar los conocimientos necesarios para el diseño de una nueva forma de agricultura innovadora.
¿Sabía que?
La investigación de acción participativa, aplicada a la agricultura familiar, tiene como objetivo generar conocimiento local a través de un proceso de experimentación realizado conjuntamente entre investigadores y familias campesinas para resolver un problema identificado. Así, los temas de investigación se definen en función de las necesidades de las familias y los resultados se analizan conjuntamente. Esto implica un aprendizaje mutuo (investigación) que conduce a un cambio voluntario de la práctica (acción).
Nuestra experiencia:
Al promover la gestión de saberes con sus socios a lo largo de los años, Eclosio ha desarrollado su experiencia en:
- La generación de innovación y su difusión gracias a una estrecha colaboración con los agricultores, la puesta en marcha de escuelas de campo para agricultores o la promoción de intercambios entre agricultores y agricultoras. Por ejemplo, en Camboya, los productores y productoras comparten sus propias técnicas a través de grupos de Facebook.
- La ejecución de proyectos de investigación-acción entre universidades y nuestros socios de campo (el proyecto Fandène se refiere, por ejemplo, a las prácticas de restauración agroecológicas del suelo en Senegal)
- La promoción de redes para el intercambio de prácticas, por ejemplo, en agroecología (TAFAE, ALISEA) o en la gestión de recursos naturales (colectivo 5Delta, proyecto EU-M).
- El desarrollo de soportes de captación de experiencias (publicaciones, videos, exposiciones…)
- La puesta en común de nuestros métodos y lecciones aprendidas dentro del consorcio de ONG universitarias Uni4Coop.