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Comment envisager un changement de pratiques agricoles à travers la formation et l’apprentissage ? Comment identifier et lever certains blocages à l’adoption d’innovations ? Cet article apporte un éclairage via le prisme de la psychologie sociale, nous donnant quelques clés pour améliorer notre pédagogie dans la diffusion d’innovation technique ou sociale.
Un article publié dans Les Cahiers Internationaux de Psychologie Sociale, co-écrit par :
– Daniel Faulx, Professeur à l‘Unité d’Apprentissage et de Formation continue des Adultes à l’ULiège
– Cybill Nion, chargée de projets, responsable suivi-évaluation et responsable de formation chez Eclosio
– Pierre Collière, chargé de projets et référent agroécologie et gestion des ressources naturelles chez Eclosio
– Eric Capoen, conseiller en agroécologie et gestion de savoirs du programme régional zone andine d’Eclosio
L’article est disponible au format PDF ici